为满足临床以病人为中心的现代医学模式转变的需要，把护理礼仪教学内容真正落到实践中，培养出高素质、高质量的护理专业人才，新学期以来，护理系采用情境式教学方法教授护理礼仪。

    课堂上，授课老师要求学生按临床要求规范着装，以宿舍为单位，教授护士举止礼仪中的站姿、蹲姿、行姿、坐姿、端治疗盘、持病历夹、推治疗车，住院病人接待及入院宣教等行为规范。在教师讲解、示范后，每个宿舍六个成员以两人为一组进行实训。训练结束后，再次组织学生认真观看相关内容的教学课件、图片，展示临床上有关护士仪容、举止、服饰、言谈等的规范和不当的行为，教学内容直观、通俗、有感染性，使学生能主动参与到学习过程中来，将护理理论和生活、工作联系起来，师生互动，有效地激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，达到教学目的.（陈景伦）